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  ANÁLISIS DE DOS EXPERIENCIAS 


Hola a todos!

En esta cuarta entrada al blog me gustaría hablaros sobre dos experiencias muy diferentes, pero con un mismo objetivo: enseñar a las personas a usar la tecnología para mejorar su vida. Una de estas experiencias está dirigida a personas con diversidad funcional, y la otra a personas mayores, y aunque ambas buscan reducir la brecha digital, ¿cómo se alinean con las competencias digitales propuestas por el DigComp 2.2?

Como mencionamos en el tercer post, el DigComp 2.2(Vuorikari, Kluzer, y Punie, 2022) divide las competencias digitales en cinco áreas clave:

  1. Buscar información y saber si es confiable.
  2. Comunicarse y colaborar con otros usando tecnología.
  3. Crear contenido.
  4. Cuidar nuestra seguridad y privacidad.
  5. Resolver problemas tecnológicos.

Ahora, vamos a ver cómo estas competencias se aplican en los dos programas que he encontrado.





1 Formación digital para personas con diversidad funcional de la Fundación Once:

Este primer programa tiene como objetivo mejorar las oportunidades laborales de las personas con diversidad funcional, brindándoles las herramientas necesarias para que puedan incorporarse al mundo laboral, especialmente en sectores con alta demanda de empleo. En este caso, esta iniciativa se relaciona con 3 de las competencias del DigComp 2.2:

  • Buscar información y saber si es confiable
    En este programa, los participantes aprenden a buscar empleo en línea utilizando portales como InfoJobs y se les enseña a evaluar las ofertas de trabajo, asegurándose que sean fiables.
  • Comunicarse y colaborar con otros usando tecnología
    También se les enseña a usar herramientas como el correo electrónico y Zoom para poder comunicarse y participar en entrevistas online.
  • Cuidar nuestra seguridad y privacidad
    Y por último, un aspecto clave de esta iniciativa es enseñarles a proteger su información personal, especialmente cuando están buscando empleo o interactuando en redes sociales para poder evitar estafas y proteger sus datos.


2 Programa Conexión digital senior +60

Este programa está dirigido a personas mayores que desean aprender a usar la tecnología en su vida diaria para mejorar su calidad de vida. Las competencias del DigComp 2.2 que se aplican son:

  • Buscar información y saber si es confiable
    Los participantes aprenden a usar Google para buscar información relacionada con salud, trámites administrativos y otros aspectos cotidianos.
  • Comunicarse y colaborar con otros usando tecnología
    Asimismo, también se les enseña a usar WhatsApp, correo electrónico y a realizar videollamadas para poder comunicarse con su familia y amigos.
  • Resolver problemas tecnológicos
    Los participantes también aprenderán a resolver problemas básicos relacionados con sus dispositivos, como actualizar aplicaciones o solucionar fallos en sus móviles o computadoras. (Vuorikari, Kluzer, y Punie, 2022).


Reflexión sobre el papel de la tecnología en procesos comunitarios y participativos

Personalmente, creo que la tecnología juega un papel crucial en los procesos comunitarios y participativos. Nos permite comunicarnos y colaborar con otras personas, sin importar dónde estemos, ya que se han derribado las barreras geográficas. Hoy en día, personas de diferentes partes del mundo pueden participar en los mismos proyectos, discusiones e iniciativas.

Asimismo, herramientas como las redes sociales, aplicaciones de mensajería y otras plataformas digitales facilitan el intercambio de ideas y la colaboración para lograr objetivos comunes. Por lo que la tecnología no solo hace más fácil participar, sino que también ayuda a que la gente se sienta parte de algo, aunque no esté físicamente presente.

 

¿La virtualidad es una ventaja o un obstáculo?

En cuanto a la virtualidad y las actividades semipresenciales, creo que pueden ser muy útiles para aprender y mejorar las competencias digitales. Lo bueno de la modalidad online es que las personas pueden participar desde donde estén, sin necesidad de desplazarse. Además, también es una buena forma de que las personas mejoren sus habilidades digitales y se familiaricen con el uso de la tecnología.

Sin embargo, también creo que la virtualidad puede ser una barrera para algunas personas, sobre todo para aquellos que no tienen acceso a dispositivos adecuados o una buena conexión a internet pueden encontrar dificultades para participar. Asimismo, si no están familiarizados con el uso de herramientas digitales, pueden sentirse perdidos o excluidos, lo que podría generar desinterés o frustración. 


 REFERENCIAS: 

 


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